CUARTO RETO... YO NO SOY UN ROBOT

Todo un lujo trabajar con Ana Guillén y Teresa Rubia. En el reto anterior nos unimos Ana y yo. Para este cuarto reto fichamos a Teresa y el resultado ha sido fascinante, pues hemos podido conjugar lo aprendido en el Mooc junto a nuestro trabajo de aula, de tres aulas separadas en la distancia, lo que le da veracidad y sentido a nuestro Proyecto "Yo no soy un robot".
Comunicadas a través de Twitter y whatsapp, las tres expusimos el material con el que contábamos en clase, el Proyecto que estábamos trabajando y cómo podíamos unirlos para darle coherencia. Creamos un documento compartido en google drive y nos dispusimos a aportar cada una nuestro granito de arena para dar respuesta a lo que se nos pedía, a saber: objetivos, alumnado, materia, programas, fases y evaluación.
Basándonos en la idea de "El viaje de Bee Bop", un Proyecto Colaborativo en el que participamos Ana y yo y que ha quedado ganador en la modalidad: EXPERIENCIAS BASADAS EN LAS TIC  categoría: MEJOR PROYECTO COLABORATIVO Y COOPERATIVO de los premios SIMO 2015, elaboramos el eje vertebrador de nuestro Proyecto.Posteriormente pasamos a la elaboración de una presentación que recogiera nuestro trabajo, así como un mapa conceptual realizado con la app Mindomo que expone de una manera muy visual un resumen de "Yo no soy un robot"

Aquí podéis ver el resultado del que tan orgullosas nos sentimos.

Y aquí podéis pinchar si tenéis curiosidad por analizar el mapa conceptual.

Teresa y Ana, un auténtico placer haber contactado y haber trabajado juntas. Espero que volvamos a coincidir. Un beso.

¡¡TERCER RETO RESUELTO!!

Ana Guillén y yo, nos pusimos en contacto enseguida para realizar el tercer reto... ¡¡programar con Scratch!!. Después de pensar el tema que trataríamos y en cómo darle forma, Ana se lanzó a la aventura y preparó lo que a continuación veréis... Yo me lo apunto como asunto pendiente.

REFLEXIÓN reto 2... ¿SUEÑAS CON ROBOTS?

Debo confesar que desde que empecé este Mooc, gracias al cual estoy descubriendo otra dimensión de la educación, sí que sueño con robots. Además he descubierto, que soñar es contagioso.

Inicié a la par que el mooc, en mi clase de 5 años, un Proyecto titulado "Yo no soy un robot". En este Proyecto pretendía unir la parte robótica a la humana, ver semejanzas y diferencias, conocer a ambos por dentro, desmitificar la parte humanoide de los robots, conocer su utilidad real, reflexionar sobre la conveniencia o no de introducir a los robots en ciertas tareas, imaginar robots para resolver problemas de la vida diaria, ... Sin embargo el Proyecto está superando todas mis expectativas. El interés de los niños es superior al que esperaba, y, sin profundizar en todas las materias que se trabajan incorporando la robótica en el aula, para mí, lo más importante es el potencial creativo que lleva intrínseco. Mis niños y niñas no se cansan de crear robots, en papel, con construcciones, con Lego,... individualmente o en grupo, para ayudarnos en los distintos trabajos suyos y de los adultos.

Si tenéis curiosidad en sus Proyectos, pinchad en Gormibot.0

Por eso, actualmente, en mi aula, perdida en Un Lugar de la Mancha tanto mis niños como yo... SIGUIMOS SOÑANDO CON ROBOTS.

SEGUNDO RETO... GORMIBOT.0 Y LAS LEYES ROBÓTICAS

Sigo estando en el nivel Noobot, es decir, el 1, pero estoy emocionada y orgullosa con lo que estoy aprendiendo. Me he decidido a probar la app Stop Motion Studios y me ha encantado porque tiene muchísimas posibilidades en mi clase de infantil. Además que siempre me han encantado las películas de muñecos de plastilina que emplean esta técnica. Después de darle bastantes vueltas me he decidido por producir, dirigir y editar esta  peli... GORMIBOT.0 Y LAS LEYES ROBÓTICAS DE ISAAC ASIMOV
Coged una palomita... que no da tiempo a más, je,je

ROBÓTICA ¿PARA QUÉ?

Creo firmemente en la MOTIVACIÓN como motor fundamental del aprendizaje. Toda mi metodología, mi forma de ser y estar en mi aula gira entorno a ella. Por eso, aunque aún he introducido la robótica en mi programación, sé que va suscitar un gran interés en mis niños y que va a despertar su curiosidad.
Después nos plantearemos si la robótica la utilizaremos como un fin en sí mismo, para lo cual incidiríamos en el lenguaje de programación; o,si por el contrario, la utilizamos como un medio para trabajar otros ámbitos de la Educación Infantil.
De momento, aquí estoy embarcada en este MOOC del que espero muchísimo, con muy buena compañía.
Y, aquí va el reto nivel Noobot... "GORMIBOT.0"